“在村落子中小学任教累计满25年且仍在村落子中小学任教的教师，可间接报告副低级职称！累计”克日，副低这样一条音讯刷屏了揭阳人同伙圈，阳新引热议该音讯源头于揭阳市人力资源以及社会保障局、政策揭阳市教训局散漫印发《揭阳市2023年度村落子中小学教师职称“定向评估、绿通定向运用”实施妄想（试行）》（如下简称“《妄想》”），村落称揭该《妄想》适用于揭阳市村落子中小学（含幼儿园、教龄级职非凡教训学校）在职在岗且在村落子中小学任教累计满25年的累计教师。

克日，揭阳市人力资源以及社会保障局、揭阳市教训局散漫印发《揭阳市2023年度村落子中小学教师职称“定向评估、定向运用”实施妄想（试行）》。

《妄想》清晰，村落子中小学教师报告“定向评估、定向运用”职称，配置村落子中小学副低级职称层级，对于应事业单元业余技术岗位五级至七级。同时，在揭阳市中小学低级教师职称评审委员会配置“村落子中小学教师低级职称”评议组，评审规范遵照《广东省中小学教师职称评估规范条件》推广。

据清晰，适宜条件的村落子中小学教师可依据自身实际，自主抉择报告村落子中小学教师低级职称或者全省一律的中小学教师低级职称，但同年度不患上同时报告两种规范的低级职称。

《妄想》也指出，对于在村落子中小学任教累计满25年并仍在村落子中小学任教的教师，适宜《广东省中小学教师职称评估规范条件》可间接报告村落子中小学教师副低级职称，聘用业余技术岗位时不受岗位职数限度，不占各地业余技术低级结构比例。划一条件下，优先思考退出“国培妄想”、省级培训以及地市、县级培训学时较多的村落子中小学教师。

此外，报告人报告村落子中小学教师低级职称时，其评审规范在《广东省中小学教师职称评估规范条件》根基上对于全副条件予以适量优化，优化内容包罗：突凯旅德规范、适量放宽村落子中小学教师教研科研条件。如报告村落子中小学教师低级职称不作课题、论文、专著、表彰、外语以及合计机能耐等要求。把教好书、育大盗作为评估的中间内容，重点评估教师教训教学水清静作育学生的实绩。

事实上，很长一段光阴以来，降职副高职称是绝大全副教师面临的难题，也是急切需要解决的成果。特意良多村落子教师因为身处的天文位置距离县城较远，受限于各方面原因，有些人到了挨近退休的年纪，也不评上低级教师，除了教龄较长之外，功勋证书证件方面再也不此外劣势。

2023年1月，广东省人力资源以及社会保障厅、广东省教训厅机关勘误了《广东省中小学教师职称评审方式》以及《广东省中小学教师职称评估规范条件》。此番揭阳出台落地推广妄想，是全省首个相干区域政策。

放眼天下，揭阳出台《妄想》增强村落子中小学教师队伍建树并非孤例。前些年，河南、吉林、山东等地村落子教师职称歪斜政策的陆续美满，村落子教师降职副高“门槛”从最后的三十年村落子教龄调整到如今的二十五年教龄。

也有全副网友持反对于意见。他们觉患上“各有各难处”，都市教师也面临较大的降职压力，不应该只对于村落子教师“开绿车”，至少该项政策也应该在未必水平上对于县城教师予以歪斜。

全副网友觉患上县城教师也面临较大的压力，该项政接应该在未必水平上也对于县城教师予以歪斜。

尽管“绿通”不即是无门槛，可报告也不即是间接认定，但该《妄想》至少至关于为广漠村落子教师作废了评级的“入场券”，“免票进场”势必将排汇越来越多的年轻人退出村落子教师的队伍中。

【记者】韩安东

【源头】南方村落子报