幼儿园109 画竹笋

徐教师问：“大熊猫吃甚么？”

“竹子。幼儿园画幼儿园画”

杨小跳说：“尚有竹笋。竹笋竹笋”

我说：“大熊猫也吃肉。徐教”

乖乖兔说：“大熊猫吃窝窝头。师问甚”( 文章浏览网： )

徐教师说：“大熊猫有着肉食动物的大熊特色可是却不吃肉，不是猫吃大熊猫不吃肉而是熊猫生涯的中间不肉。大熊猫主要食物是幼儿园画幼儿园画竹子，春夏日大熊猫最爱吃竹笋。竹笋竹笋在大熊猫基地里大熊猫也吃瓜果蔬菜。徐教”

乖乖兔说：“大熊猫吃西红柿胡萝卜。师问甚”

徐教师说：“咱们明天让毕教师教大师学习画竹笋吧！大熊”

电子黑板屏幕上泛起了竹笋。猫吃

毕教师问：“这是幼儿园画幼儿园画甚么？”

“竹笋。”

我说：“大熊猫兴致吃竹笋。竹笋竹笋”

杨小跳说：“竹笋也是徐教大熊猫的食物。”

宋跳兔说：“我兴致吃竹笋。”

乖乖兔说：“竹笋炒肉片好好吃。”

我说：“我也兴致吃竹笋。”

杨小跳说：“我也兴致吃竹笋。”

憨憨兔说：“你们不要把竹笋吃完了，你们把竹笋吃完了，大熊猫就不工具吃了。”

我说：“大熊猫吃的不是这种大竹笋。”

杨小跳说：“熊猫还可能吃竹子。”

宋跳兔说：“有特意的竹林给大熊猫留着呢！”

毕教师问：“竹笋是甚么形态。”

我说：“竹笋像一个箭头。”

杨小跳说：“竹笋像一个炮弹。”

宋跳兔说：“竹笋像一个火箭。”

乖乖兔说：“竹笋刚刚进去像一个三角形。”

毕教师问：“竹笋外边包裹的是甚么？”

我说：“是叶子。”

乖乖兔说：“是竹笋的叶子。”

毕教师说：“竹笋外边包裹的叫竹笋叶，竹笋叶不是竹叶，竹叶细长很小，竹笋叶端午节可能用了包粽子。”

毕教师拿着笔说：“咱们画一下这个竹笋，咱们先从最下边的一片竹笋叶开始画。”

毕教师的笔从竹笋叶尖往下画，毕教师的笔画到地面。

毕教师说：“不断画。”

毕教师的笔沿着地面往右不断画，笔画到竹笋另一边。

毕教师说：“往上。”

毕教师的笔重新回到竹笋叶的顶端。

毕教师说：“这是一片竹笋叶，你们看这片竹笋叶像甚么？”

杨小跳说：“像一个三角形。”

我说：“三角形下边缺一个角。”

宋跳兔说：“不知道是甚么形态。”

乖乖兔说：“他有四个边，他是四边形。”

毕教师说：“咱们不断画上边的竹笋叶。”

这一片竹笋叶是一个三角形。

毕教师问：“这一片竹笋叶是甚么形态？”

我说：“三角形。”

杨小跳说：“这是一个真正的三角形。”

毕教师说：“咱们不断往上画，记住上边的竹笋叶是包裹不才边竹笋叶详情的。”

我说：“上边的竹笋叶要往里画一点。”

毕教师说：“对于！上边的竹笋叶要以及下边的竹笋叶错开一个位置。”

毕教师把第三片竹笋叶画了进去。

毕教师问：“这片竹笋叶像甚么？”

我说：“梯形。”

杨小跳说：“是倒以前的梯形。”

毕教师说：“竹笋叶在一片片着落，竹笋叶每一周全临咱们的角度不相同，以是往上的每一片竹笋叶的形态都不会相同。”

我说：“再往上画。”

毕教师不断往上在画。

毕教师说：“一片竹笋叶，又一片竹笋叶。”

我说：“越往上越小。”

杨小跳说：“越往上越尖。”

宋跳兔说：“最上边便是一个尖顶。”

乖乖兔说：“如今竹笋像一个宝塔。”

毕教师说：“最后便是一个竹笋尖。”

我说：“竹笋画好了。”

徐教师说：“如今咱们自己画，同样发的画纸上印的有一个竹笋，你们先把这个竹笋描下来。”

形貌咱们曾经很熟习，形貌只是描的黑白的成果，可是有图样画就能画一个差未多少。

我说：“教师我画好了。”

乖乖兔说：“我也描好了。”

我说：“教师我描好了。”

毕教师说：“描好了的小同伙可能把这个竹笋涂上色调。”

我拿了一个褐色的笔。

杨小跳说：“你怎么样拿这个色调。”

我说：“竹笋是这个色调呀！”

宋跳兔说：“竹笋叶是绿色的。”

毕教师说：“竹笋叶有褐色的，竹笋叶也有绿色的，咱们画的是卡通画，卡通画可能轻易涂甚么色调，惟独你自己兴致就能。”

…。

毕教师说：“大师把竹笋都描完了，竹笋也涂了色调，如今大师要自己画一个竹笋。竹笋你们可能画一个，竹笋也可能画多少个，你们也可能画上土壤，竹笋可能先画一个形态再给竹笋涂抹色调，而后再把竹笋上边的竹笋叶画进去。”

我画了一个大竹笋，我在大竹笋双方都画了一个小一点竹笋。

毕教师在看我画的竹笋。

毕教师说：“你画了三个竹笋。”

我说：“我还要画。”

杨小跳说：“你怎么样画这么多！”

我说：“往年竹笋大丰产。”

毕教师说：“你假如在这些竹笋后边画竹笋，你就要留意前边的竹笋会不会盖住了后边的竹笋。”

我说：“前边盖住了还不是竹笋。”

毕教师说：“前边盖住了，后边就看不到盖住的部位。”

我说：“盖住了就不了呗！”

毕教师说：“看不见！你的画上也就看不见。”

杨小跳说：“盖住的就不能画。”

我还在想盖住了怎么样画。

毕教师拿玄色笔在一张纸上画了一个竹笋。

毕教师说：“这是一个竹笋，如今我在后边再一个竹笋。”

毕教师拿着铅笔在这个竹笋后边画了一个斜着的竹笋。

毕教师拿着铅笔在前边的竹笋上画了一圈。

毕教师说：“后边的竹笋这一片就看不到了。”

毕教师拿着玄色笔描后边的竹笋，当玄色笔画到前边的竹笋跟前，毕教师拿着玄色笔从下边呈现后边竹笋位置接着画。

毕教师说：“这样后边的竹笋还可能望见，后边的竹笋只是盖住的全副看不见了。”

我照着毕教师的样子在大竹笋后边画了一个斜着的竹笋，前边竹笋盖住的位置我不画。

我给竹笋涂抹了色调，我给竹笋画了竹笋叶。